Модуль 11. Рефлексія

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі і місця диференційованого навчання, що кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме
- зворотній зв'язок з учнями
- активізація діяльності учнів за допомогою постійного (періодичного) обміну (додавання) інформацією
- позитивна динаміка як моїх та учнівських дій
- можливість ознайомити учнів із системами, що вдосконалюються кожним учасником

Модуль 7. Рефлексія

Створення системи оцінювання допоможе мені вчасно скорегувати хід навчання, об"єктивно оцінити дії як груп так і окремих учнів, можливо покаже мої власні недоліки, спонукає учнів до більш активної та творчої діяльності. Крім того самооцінювання учнів надасть їй впевненості в свої діях. Об"єктивніть оцінки покращить співпрацю учня та педагога.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
До зазначеного вище можна додати таке: оцінювальна діяльність повинна йти тільки на позитивні рухи у розвитку дитини. Ефективна оцінка та, яка заохотить учня якісно виконувати навчальне завдання та продовжити навчальну діяльність у тнапрямку творчого розвитку дитини.

Модуль 6. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме створення блогу на якому буде демонструватися дослідження групи - дієтологів "Як дотримуватися правильного раціону харчування". Здійснювати обмін рецептами корисних страв. Але я не досконало володію роботою з блогами тому не впевнена, що зможу реалізувати цю ідею.

Модуль 5. Рефлексія

В даному модулі я ознайомилася зі списком запропонованих інтернет-ресурсів, яким чином можливо організувати безпечну роботу учнів в мережі та сформувати в них критичне ставлення до інтернет-ресурсів. Ознайомилася з каталогом ресурсів в середовищі ВікіОсвіта.
Ознайомилася з методами безпечної роботи учнів в мережі Інтернет, способами використанням різних сервісів учніми під час роботи над проектом та в повсякденному житті. Визначила сервіси для співпраці учнів та обміну інформацією під час роботи над проектом.
Вiдмiтила для себе технологiю "3-2-1" для подальшого використання пiд час роботи в проектах

Модуль 4. Рефлексія

Завдяки цьому модулю визначила для себе чітке розмежування понять методи та інструменти.
Допоміг сформувати уявлення про чітке планування проекту, оцінювання, формування засобів оцінювання. Дуже сподобалась схема З-Х-Д, яку планую використовувати надалі в своїй проектній діяльності.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 2.Рефлексія

Цей модуль показав мені такі переваги використання проектного методу при вивченні предмету:
- можливість розподілити навчальне навантаження між учнями за їх рівнем навченості
- діти вчаться самостійно ставити і вирішувати завдання
- учні вчаться працювати у команді

Проект допоможе засвоїти учням навчальний матеріал за вимогами стандартів на основі становлення та розвитку наступних навичок:
- вміння знаходити потрібну інформацію з різних джерел
- вміння виокремити потрібну для створення проекту інформацію
- комунікативні навички
- медіаграмотності
- вміння використовувати свій час з користю

Модуль 1. Рефлексія

Хочу поставити перед собою навчальну ціль, але відчуваю, що є багато нового і незнайомого (можливо і знайомого, але названого іншими термінами). Буду осягати власні попередні здобутки. Основне - хочу опанувати проектну методику, працювати з новими для мене ресурсами.

 Впевнена, що досягнення цілі, що я ставлю собі, допоможе виконати основне завдання - підготуватися до тренінгу.